审视教学问题 打磨课堂细节——省部级优课片段解读与自我诊断

作者：毛丽伟

来源：河北教育, 2019, 57(06): 32-34.

优课之所以成为优课,是因为优在精彩的构思、细节的关注以及对学生体己的关怀。对比省部级优课,从细微入手审视自己的教学问题,让自己快速成长起来是我们能上好课、能上优课的有效途径之一。