疫情防控常态化背景下，各高校开展了思想政治理论课线上教学，其便捷性、交互性等特征增强了课堂活力和亲和力。从教学设计和课程展开，到教学评价和实践优化，运用互联网手段都可以有效促进教学质量的提高。但在线教学过程中也存在着教学管理失序和评价细节难落实等不足，需要在以后的教学实践中进一步完善。深入挖掘我国疫情防控中的思政元素，并有效融入在线教学，会使得教学话语体系的传播更加有力，同时也增强了教学效果的实效性，提高了当代大学生对“四个自信”的思想认同、理论认同、价值认同和行动认同。
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