<正>小学阶段是学生情感发展的关键时期,为实现小学语文"知识与能力""过程与方法""情感、态度与价值观"人才培养目标,在人教版小学语文中,选择了许多语言精美、意境深远、题材多元的教学内容。教学过程不仅是学生语文知识学习、能力提升的过程,更是学生情感、生活体验升华的过程。因此,本文研究中根据人教版小学语文内容,采用"情景交融法"开展教学,能有效提升学生语文素养。具体实施如下。"教学过程"中培养学生语文素养苏联教育家列·符·赞科夫曾经对
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