多元新课导入,培养学生核心素养——以人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》为例

作者：陈冰; 瑞亚李乔

来源：学周刊, 2018, (11): 114-115.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.071

• 深度教学
• 新课导入
• 地理核心素养

地理课程价值集中体现在对学生地理核心素养的培养,所以,如何更好地培养学生的地理核心素养是中学地理课堂教学重点研究的课题。教师以深度教学理念为指导思想,以人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》为例,对新课导入策略进一步优化,展现出新课导入策略是培养学生地理核心素养的有效切入口。