发展性评价在实践基地课程中的应用

作者：傅亚磊

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (55): 38-39.

• 发展性评价
• 多元评价
• 课程实施

实践基地课程评价存在重结果、轻过程，重量化、轻质性，重物、轻人等问题，是因为教师在评价时没有从学生的发展出发，没有关注学生能力和素养的提升，没有关注课程实施过程中学生的具体表现。实践基地从促进人的全面发展的角度出发，应以发展性评价突出目标导向，实施多元评价。