浅谈“读—思—达”视域下低年级绘本阅读教学

作者：林敏珊

来源：学苑教育, 2023, (08): 67-71.

• 绘本阅读
• 读—思—达
• 阅读与表达
• 口语交际
• 识字积累

绘本作为一种重要的儿童读物，适合低年级学生进行课外阅读，其对学生的阅读与鉴赏能力、审美与创造能力的培养有着十分重要的作用，对学生的阅读与表达能力的培养不可或缺。课外阅读指导是提高小学生课外阅读效果的重要保证，在低年级的绘本课外阅读中，教师要开展基于“读—思—达”的课外阅读指导，让学生在绘本阅读中会读、善思，并能进行口语层面以及书面语层面的表达，更好地提高绘本阅读的效果，让学生在课外整本绘本阅读中实现阅读、审美与表达等综合能力的发展。