许多高校正在遵循"学生中心、成果导向、持续改进"的理念开展课程大纲的制订工作。本文针对课程大纲存在的一些问题,结合当前一些高校的课程大纲定位,从课程大纲应该给谁看的视角展开了讨论,提出了学生学习中心的课程大纲建设思路、"学习目标"的使用、考核评价环节的设计等内容,以及相关建议。目的是使课程大纲能够成为落实学生中心理念的抓手,促进学生自主学习能力的提高。
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