初中数学课堂引导式教学模式初探

作者：李静波

来源：课程教育研究, 2018, (23): 171.

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初中数学教学质量的高低在很大程度上取决于学生的学习方法和学习态度。在初中数学课堂教学中,如果只注重老师的教而忽视了学生的学,那么教学效果肯定会受到影响。引导式教学是为了培养学生的自主学习能力和问题分析能力,能够让学生具有独立思考、探索创新的精神。本文就初中数学引导式教学模式进行了探索。