目前，我国小学英语教育提出了一种全新的观念，即英语学习活动观，它是实现英语学科核心素养的一条重要途径。因此，在英语学习中，教师应该把学习活动观当作一种基本的学习观念，引导学生在学习中尝试着用语言来理解和表达自己的思想，帮助学生在活动中形成多元的文化意识，以此来发展思维，提高学习能力。从英语学习活动观的角度来看，小学英语的阅读教学实际上是从学习理解和主题构建两个方面来进行的。当然，在这一活动中，要将语言、思维和文化因素结合起来，使学生在了解语篇、深入语篇和超越语篇中得到不同程度的成长。
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