坚定地方教学改革信心 形成多样化专业支撑

作者：余立峰

来源：中国学校体育, 2021, 40(08): 37-38.

<正>课程标准实施20年来,我国的体育教育教学改革取得了一定成就。但是,体育教育者也应该清醒地认识到,"课程标准与教学实践之间的脱节""课程三级管理的落实""教师队伍建设尤其是教学工作量"等一些学科性的难题还未得到彻底解决。虽然《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》[以下简称《课程标准(2017年版2020年修订)》]提供给教师的是完整的目标体系和相应的内容框架建议,