聚焦练习，点石成金——“双减”背景下小学高年级数学练习题设计与生成的思考

作者：裴艳荣

来源：天天爱科学(教学研究), 2023, (08): 45-47.

• “双减”背景
• 小学高年级
• 数学教学

随着科教兴国和人才强国战略的实施，人才培养已经成为国家重点关注的问题。在学科教学中，作业作为课堂的延伸，是教学内容与教学成果的纽带。数学是人才培养中必不可少的学科，而重视小学高年级数学练习题的设计，可以提高学生的理解及学习能力。为提高教学质量，减轻学生的负担，正式提出“双减”政策，然而受多种因素的影响，小学高年级练习题设计与生成仍缺乏对该政策的深入分析，导致小学高年级数学练习题设计与生成不合理。基于此，本文首先总结“双减”背景下小学高年级数学练习题设计与生成的价值；其次，分析“双减”背景下小学高年级数学练习题设计应遵循的原则；最后，研究“双减”背景下小学高年级数学练习题设计与生成的策略。