基于ADDIE模型的初中英语语法混合式教学设计

作者：孙淑红

来源：山东教育, 2022, (42): 24-27.

<正>一、引言对于没有英语学习大环境的初中学生来说，英语语法的学习是非常必要的，成功的语法教学会极大地促进语言能力的提升。但在传统的英语语法课堂教学中，教学模式多是“填鸭式”的，教师讲授学生做笔记，然后进行习题的操练。在这种模式下，教师主导课堂，很少把语法学习和具体的情境结合起来，学生处于被动接受知识的地位，学习停留在浅层次的理解和应用中，无法实现高层次的迁移和创造。这种枯燥的学习方式和机械化的操练很难激发学生学习的积极性和主动性。