从小学语文教学的角度来看，强化小学与幼儿园之间的衔接，就需要针对幼儿在语文学习中的知识传递、行为养成、习惯意识，做好贯通性和统整性的把握，推动学生整体意识的不断发展。因此，教师不能一味地追求所谓的教学速度，而应依循语文学习的基本规律，从审美的视角推动和强化幼小语文课程的自然衔接。
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