本文分析了中小学教育数字化转型的意义、核心内涵、面临的问题及原因，并以“1+3+2+N”的实践体系探索中小学教育数字化转型实践路径。其中，“1+3+2+N”实践体系具体为以育人为1个着眼点，夯实机制建设、数字新基建和师生数字素养与技能提升3项基础，加强资源、数据2个中心建设，数字赋能精准教学、学生成长、教师发展、教育治理等N项应用。
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