为提升高中生对数学的学习兴趣及学习能力，本文以渗透数学文化为着眼点展开了相应的课堂教学方法分析，分析了文化知识融入高中数学课堂的价值、原则，重点论及了文化知识融入高中数学课堂的几项策略，即以历史渊源助力理论构建，在思想文化渗透和精神文化渗透方面取得突破，进行数学美感的自然熏陶.事实证明通过这些角度的努力，将让教师通过文化知识媒介，有更多机会为学生提供数学素养发展的支持.
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