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摘要
在大学英语教学改革不断发展的背景下，如何设计出符合学生个性化需求的大学英语课程成为摆在高校管理者和大学英语教师面前的一道难题，因此，做好大学英语需求分析能够给英语教育的管理者和英语教师提供富有针对性的应对方案。在回顾大学英语需求分析理论来源的基础上，指出学习需求分析模式的建立是一个逐渐复杂和完善的过程。比较和梳理国内外对此做出的实证性研究，指出大学英语的需求分析应当同各地区、各学校的实际相结合，以实现学生的个性化发展和满足各专业学生对英语学习的不同需求，并揭示大学英语需求分析对于大学英语教学工具性和人文性多维理论模型建构的前瞻意义。
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单位徐州工程学院
