基于多学科融合的学生空间观念的培养——以“平移、旋转和轴对称”练习课教学为例

作者：郑伟

来源：西部素质教育, 2020, 6(06): 78.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202006037

• 多学科融合
• 空间观念
• 信息技术

文章以"平移、旋转和轴对称"练习课教学为例,从与诗歌相融合,培养学生的空间观念;与绘画相融合,培养学生的空间观念;与信息技术相融合,培养学生的空间观念三个方面论述了基于多学科融合的学生空间观念的培养策略。