以“读懂学生”为支点,构建高效课堂

作者：孙贵合

来源：小学教学参考, 2019, (02): 1-105.

• 学生
• 课堂
• 读懂
• 高效

要创设"好吃又有营养"的数学课堂,在"专业读懂教材、用心读懂学生、智慧读懂课堂"这三个"读"中,"读懂学生"应该是最重要的。要读懂学生,教师要分析学生的性格,从学生的立场出发,读懂学生的思维方式,从学生的经验入手,为学生创设自主探究的空间。只有真正读懂学生,才能够构建高效的课堂。