浅析小学古诗文教学策略应注意的问题

作者：柴晓燕

来源：中国校外教育, 2018, (08): 127.

• 古诗文教学
• 诵读
• 意境
• 情景
• 比较

古诗文知识比较抽象,学生们在学习古诗文的过程中容易出现困难,据此教师应该发挥自身的主观能动性,优化教学策略,帮助学生们提高学习古诗文的效率。从诵读、寓情于景和建立古诗文知识体系三个方面,对小学古诗文教学策略应注意的问题进行了思考和探究。