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摘要
采用SCL-90对湘南幼儿师范高等专科学校的5869名高职师范生进行了心理健康状况调查，考查了三年制高职师范生和五年制高职师范生的心理健康差异。结果发现：(1)五年制高职师范生的心理健康水平远远低于三年制高职师范生的心理健康水平。(2)年龄、生源、人生经历、管理模式、课程设置、人际关系是导致五年制高职师范生和三年制高职师范生心理健康差异的主要原因。
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单位湘南幼儿师范高等专科学校; 教育学院
采用SCL-90对湘南幼儿师范高等专科学校的5869名高职师范生进行了心理健康状况调查，考查了三年制高职师范生和五年制高职师范生的心理健康差异。结果发现：(1)五年制高职师范生的心理健康水平远远低于三年制高职师范生的心理健康水平。(2)年龄、生源、人生经历、管理模式、课程设置、人际关系是导致五年制高职师范生和三年制高职师范生心理健康差异的主要原因。
