结构关联中“教数育人”探究——以“导数的概念及其几何意义”教学为例

作者：王飞; 许清清

来源：高中数学教与学, 2022, (04): 17-19.

• 结构关联
• 理性精神
• 导数
• 几何意义

本文以“导数的概念及其几何意义”为例，设计现实情境，紧扣概念联系提出问题、分析问题，融合数与形，从结构关联中抽象概括，培育数学独特的思考方式以及一般化精神，渗透质疑、求真、探究的理性精神.