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摘要
对广西高等中医院校《临床护理英语实践》课程的教学现状进行全面调查,包括学生学习态度、目标;课时与难度;学习资源、学习活动和交流方式;教学内容与学生需求、课后复习情况等。结果表明:多数学生能正确认识课程对护理专业发展的意义,认为课堂教学资源较丰富,能在小组活动中较好地与他人合作。但大部分学生认为课程难度较大,学习资源有效利用率较低,课堂活动形式较单一;课后复习自觉性不高;教学内容设计偏少,无法满足护理专业发展的学习需求。
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单位广西中医药大学赛恩斯新医药学院
