当前游戏已成为社会文化生活中不可缺少的组成部分。与此同时,游戏在提高学习效率和改变个人行为方面的正面效应也正在被不断发现和验证。积极拥抱网络游戏、充分发挥游戏的正面价值,已成为新时期科普工作的重要选择。本文借鉴布鲁姆教育认知目标分类法将严肃游戏和科普应用中的游戏机制组织为:记忆、理解、应用、分析、评估和创造6个维度,并以上海科技馆与波克城市联合研发的科普游戏《拼图寻鸟之旅》为例,对上述融合框架进行了具体化解释。最后,结合"游戏+"的现状,对未来严肃游戏的研究和实践提出了建议和期待。
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