以优质问题驱动，建构数学思维课堂

作者：魏秀华

来源：天津教育, 2021, (27): 38-39.

• 初中数学
• 问题驱动
• 思维课堂
• 构建策略

在初中数学教学中,教师要充分认识到问题驱动教学法的重要作用,并创新教学模式,在教学中创设优质问题情境,激发学生探究动力;应用优质问题驱动,提升学生数学思维力;合作探究问题,实现互学互补,建构数学思维课堂,有效促进学生数学思维能力的发展。