基于积极心理学视角的美术类高校心理健康教育课程教学探索,是针对美术类高校学生特点,在积极心理学理念下,以积极心理学健康观为导向,围绕成长需要设定教学目标;以积极心理学研究为内容,补给易"吸收"的课程营养;以积极关系建立为抓手,创设积极课堂氛围;以积极心理练习为载体,巩固和拓展课堂教学效果,不断提高美术类高校学生在心理健康教育课堂上的获得感,使心理健康教育课程成为落点精准、贴近学生的积极心理"营养"课。
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