面对公安高等教育高质量发展的需求，以及疫情下高等教育教学方式发生改变的现状，差异化专业基础课程混合式教学设计与实践被提出。通过问题查摆和需求导向分析，及时发现教学现存问题、学生内在需求和外在要求目标，从而提出专业、需求相适应的差异化教学设计。差异化混合式教学能促进教学效能提高，提升人才培养的高质量需求，应以模块化教学资源包、多技术组合混合式教学、多维度差异化评价等方法，开展课程教学实践。
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