基于高中数学核心素养的建模活动设计——测量学校内外建筑物的高度项目的教学评价设计

作者：陈刚

来源：新课程导学, 2021, Z1: 80-81.

• 建模
• 建筑物
• 测量

本文结合数学建模教学活动的实践,积极探索数学建模融入课堂教学的方式和契机,结合测量建筑物高度案例探究数学建模教学的不同模式,力求提高数学建模教学的有效性与可操作性,进一步优化数学教学效果。