小学语文情境教学法的实践研究

作者：魏焕丽

来源：课程教育研究, 2020, (34): 78-79.

• 小学语文
• 情境教学
• 核心素养
• 途径

学生年龄阶段不同,接受能力也存在显著差异性。鉴于小学生的年龄特点,教师必须要改变传统的课堂教学模式,紧紧围绕具体的教学内容,给学生创设身临其境的学习体验,完成小学语文的高效学习。本论文立足于小学语文课堂教学,对情境教学模式的应用进行了详细的研究和分析。