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摘要
随着我国现代教育事业的不断发展，数学课程在小学教育领域中的地位越来越重要。高质量的数学课程有助于学生深度学习活动的开展。在数学课程中教材是数学课程知识的主要载体，同时也是教师组织学生开展深度学习的重要媒介，合理应用教材创新数学课程内容成为众多数学教师的共识。数学课本的主题图是推动学生掌握数学知识、养成数学思维的重要方式，针对不同年级学生的思维成长特点设计的课本主题图对学生的数学思维发展有着十分重要的影响。本文重点探究了小学数学教师引用课本主题图引领学生进行深度学习的主要策略，以期提升小学数学课程教学质量。
