布鲁纳是美国著名的教育心理学家和认知心理学家。本文主要介绍布鲁纳的认知结构学习理论和发现学习理论。通过对数学教学案例的分析，探讨了布鲁纳学习理论在数学教学中的应用。数学教学的目的是使学生全面地掌握数学的知识结构。数学老师应积极创造教学条件，并引导学生通过动手活动、思维和表征来发现和学习。从被动获取知识到主动发现和独立探究，学生成为数学研究的主体。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
