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摘要
目的:本文主要是对我国高职高专院校的妇产科护理学教学方法进行研究,以期能够不断促进妇产科护理学教学质量的提高。方法:选取我校2014助产专业的两个班级为研究对象,1班学生采用传统模式进行教学,2班学生进行临床路径标准化病人讨论式教学,对两个班级学生的学习效果进行统计与比较。结果:在不同方式的教学下,两个班级学生的学习效果具有很大差异,1班学生学习的优良率为81.13%,2班学生学习的优良率为90.20%,2班学生的学习效果显著优于1班,P<0.05。结论:对高职高专院校学生进行妇产科护理学教学时,采用临床路径标准化病人讨论式教学方法进行教学能够明显提高学生的学习兴趣及效果,值得在今后的教学中加以运用。
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单位江西宜春职业技术学院护理学院
