在我国高等教育改革和思想政治建设相关政策的指引下，结合数学专业学科特点进行课程思政建设。以“常微分方程”课程为例深入挖掘各章节蕴含的思政教育元素，并以“变量分离方程”作为思政案例展开教学，将思政元素和教学内容有机融合，实现专业课与思政教育同向同行，形成协同效应。从知识和能力、价值观认同、行为外化三个方面对课程思政实践效果进行评价，取得良好效果，达到了立德树人教育目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
