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摘要
生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育,教育要和实际相结合,和生活相结合。陶先生的生活教育理论,实际上与STS(Science,Technology and Society)有着异曲同工之妙。它们都强调科学、技术与社会的关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用。学生面对的"生活世界"是完整的、统一的,而学生所进入的"科学世界"则以分科为特征。如何将知识与生活在相互融合中相互达到完整、统一,是笔者在教学过程中一直思考的问题。本文结合陶行知先生的"生活即教育",在STS理念指导下探究、开展初中化学课堂,以实际课例《金属的防护和废金属回收》展开。
