“一带一路”背景下全英文专业课程教学实践——以“高等路面材料性能评价”为例

作者：陈玉

来源：西部素质教育, 2022, 8(07): 168-170.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202207052

• 全英文专业课程教学
• “一带一路”
• “高等路面材料性能评价”全英文课程

文章以“高等路面材料性能评价”全英文课程为例，首先分析了全英文专业课程教学现状，然后论述了“一带一路”背景下全英文专业课程教学实践，包括优化内容，因材施教；丰富教学资源；探索新型授课方式；建立教学群，促进师生交流；等等。

• 单位
  长安大学; 公路学院