小学是培养学生英语能力及素养的关键阶段，因此应该加强对英语教学的重视，为学生的全面发展奠定保障。在新课程标准下，不仅要引导学生提升自身的英语水平，更要从情感态度的角度入手实施针对性教育，培养学生的学科核心素养，为其今后身心健康发展打下基础。因此，应该提高教学工作和情感教育的融合度，使学生在英语学习中塑造健全的人格，提高人才培养的质量。本文笔者将深入分析情感教育在小学英语课堂中融合的意义，提出实践工作中面临的主要问题及原因，探索情感教育在小学英语课堂中的有效融合策略。
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