经典理论文章的灵活性思维教学体现在不以固定的思维方法总结为目的,而是让学生在具体的经典理论文章分析中探究文章的逻辑和思维方法,体现灵活性;但又有相似的学习抓手,即从思维的起点、思维过程、思维方式三个方面来提炼不同文章的逻辑和思维方法。