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摘要
随着越来越多的高校为管理类专业开设《社会学概论》课程,如何针对管理类专业学生进行因材施教,是社会学专业教师所面临的重要问题。Presentation教学法是一种以学生为主体、教师为引导的新型教学法,旨在提升学生的批判性思维,培养小组合作研习的能力。将此教学法运用到管理类专业的《社会学概论》课程当中,是基于这一教学法对该课程教学的适用性和可行性。本文以Y大学公共事业管理专业为例,证明该教学法对激发学生自主学习、提升学生的批判性思维和学理分析能力具有显著效果。在高等教育追求培养创新性人才的当下,其教学改革的尝试和教学方法的创新是极具现实意义的。
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