<正>奥苏伯尔曾说过：“影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”他认为，有意义学习过程的实质就是新知识与学习者已有的认知结构建立非人为的、实质性联系。奥苏伯尔的有意义学习理论启示我们：有效的学习活动设计应从学生的视角出发，符合学生的认知基础和学习现状。图形概念是小学数学教学内容的重要组成部分。图形概念的学习，
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