小学科学课堂灵动性研究

作者：鲁坤

来源：安徽教育科研, 2021, (31): 61-62.

• 科学课堂
• 灵动性
• 小学

建设高效活泼的灵动课堂,提高小学科学课堂的灵动性,让课堂设计灵动起来,让课堂实施灵动起来,让课堂评价灵动起来,发挥学生课堂学习的主体作用,提升学生科学综合素养。