现阶段,随着素质教育改革,音乐在小学教育中的作用越来越突出,音乐教学对提升学生核心素养有着积极的影响。然而,受认知水平的影响,大部分小学生对音乐的理解只是停留在好听与否的程度上,没有完全掌握音乐的本质。培养小学生对音乐的鉴赏能力成为了当下音乐教学的挑战。基于此,文章就小学生音乐鉴赏能力的培养策略进行分析,通过创设音乐情境、结合视听模式、优化鉴赏方法,拓展鉴赏训练等手段,以增强学生对音乐的感悟和理解。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
