在教育学本科的教育中,学科定位模糊、培养目标脱离社会需求、招生规模大、学生的择业自我效能感低等问题不断出现,使其不断被人诟病,导致毕业生的就业市场日渐萎靡。文章从教育学学科自身因素、社会因素、学生因素三个方面进行分析,并提出与之相对应的优化策略,以提高学生的核心竞争力,实现在就业市场中化危机为转机的目的。
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