<正>在新课改逐步深化的时代背景下，学科知识体系已日渐完善，各学段内容都存在一定的衔接性，因此挖掘不同学段教材的内容，做好教学衔接工作已成为新时代教师需要深入研习的重要课题。作为一门培养学生审美能力、提升学生修养的学科，音乐教学在强调五育并举的新时代发挥着越来越重要的作用。因此高中音乐教师更应当深入探究教学衔接问题，使学生能在学习过程中充分调动自身所掌握的知识，由此取得更多收获，为未来发展奠定坚实基础。
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