高职数学考核方式的改革与探索——以长江工程职业技术学院为例

作者：朱媛媛; 易同贸

来源：江西电力职业技术学院学报, 2018, 31(11): 15-16.

• 高职数学
• 考核方式
• 改革
• 成效

在分析传统考核方式弊端基础上,提出新的高职数学考核模式:课堂教学(40%)+数学素养(30%)+期末(30%),加大过程性考核比例的同时,增加了答辩式考核、论文式考核等数学素养考核。并且提出了期末考试方式和试题的改革,考核方式的改革有力推动了数学教学的改革,提高了数学教学质量、学生学习数学的积极性和数学素养。

• 单位
  长江工程职业技术学院