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摘要
<正>伴随着新一轮课程改革的深入推进，在现阶段乃至未来的一段时间内，培养学生的数学核心素养，成为最主要的教学目标。而相比以往的教学来说，虽然现阶段教育在大力提倡减轻学生的学习负担，但是从各级考试的发展趋势来看，其对学生所学习的相关知识的考查深度也在持续提升。这就需要教师能够将深度学习的相关理念融入课程教学中，而保证学习深度也是培育初中生数学核心素养的一个十分重要的条件。核心素养大背景下，初中数学教学相比于以往来说也呈现出了诸多变化，具体表现在初中数学教学更多地体现出全面性、
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单位金昌市第三中学
