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摘要
目的本研究对符合大健康时代要求的应用心理学硕士研究生培养模式进行初探。方法采用德尔菲法,让心理教育及心理咨询、心理治疗领域专家14人,制定符合大健康需求的应用心理学硕士研究生培养模式。应用诊断思维问卷(中文版)、批判性思维能力测量表(中文版)对某医科大学应用心理学专业硕士研究生5人在入学时和毕业时的临床推理能力和批判性思维能力进行对比。结果本研究就专业实践培养内容体系主要由专业基础模块、心理评估与诊断模块、心理咨询与治疗模块、带教及科研能力模块四个模块构成。考核以理论考试结合案例分析、专业课讲课、技能操作考核、实验设备操作、撰写实践报告等方式进行。某医科大学应用心理学专业硕士研究生毕业前诊断性思维、思维灵活性和批判性思维均高于入学时(P<0.05)。结论通过对医学资源和心理学资源的整合,某医科大学应用心理学专业硕士研究生的培养内容和考核适合大健康的需求。
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