基于“三融合”的高分子化学课程建设与教学改革实践

作者：叶秀芳; 陈东初; 常萌蕾

来源：中国现代教育装备, 2022, (13): 124-126.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2022.13.012

• 高分子化学
• 课程建设
• 教学改革
• 实践

围绕新工科背景下高水平工科人才的培养要求，开展了理论知识与产业实践紧密融合、教学内容与信息技术深度融合、教学改革与资源建设有机融合的“三融合”课程建设与教学改革实践，并在材料化学专业高分子化学课程中进行了实践探索。实践证明，该项改革具有较好的应用效果。

• 单位
  佛山科学技术学院