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摘要
陶西平高度关注学校如何有效落实立德树人根本任务，对教育价值、育人目标和实现方式进行了长期的系统思考与探索。他认为，教育是一个整体，是不断发展变化的过程，是诸多教育要素的系统优化；学校教育的基础任务是立德，培育不破坏社会的好人；注重学生良好习惯和基础道德品质的有效培育，才是育人的真功夫，才能使社会主义核心价值观教育入心落地，实现学生德智体美劳全面发展。对陶西平育人观念的辩证法特征进行分析，认为，教育初心是陶西平育人观念及其辩证法特征的灵魂；育人观念反映了他对我国教育根本问题的关注、思考和探究，基于实践，超越实践，又指导实践，表现为大教育观、大德育观和哲学观指引下的系列育人方法策略。
