中职数学课堂分层教学中的“点变化”——建构主义理论在中职数学教学中的应用

作者：杨朝晖

来源：江苏教育研究, 2020, Z3: 44-46.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.z3.011

• 中职数学课堂
• 分层教学
• 建构主义
• 自主能力

将建构主义教学理论运用到中职数学教学中去,有利于培养学生的自主学习能力,为学生将来的就业服务。建构主义不同于传统教学的关键所在是建构教学主要以学生为中心,主要围绕学生展开教学,关键在于"学",而我们平常所接触到的传统教学主要是以"教"为中心来进行教学。中职教学所培养的并不是社会的精英,每个学校提供的都是一个再提高的平台。因此,在教学中要契合教学的实际情况,帮助学生构建自主学习意识,不断提高自主学习能力。