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摘要
数学学科是工科教育教学体系中重要的组成部分,也是工科学生必学的内容。工科数学知识结构较为复杂,难度较大,但作为基础性知识,工科数学学科与其他专业学科之间有着密切的联系,如计算机、物理化学等,学生在学习时容易因为难心理而打消学习积极性。随着高校教育教学改革的持续推进,工科数学创新教学方式及教学理念百花齐放,其中以多媒体技术为支撑的同异步交错教学法能够改变传统的讲授教学模式,提高学生自主学习意识,是高校数学教学改革的重要路径之一。文章结合实际教学经验探讨多媒体背景下同异步交错教学法在工科数学教学中的实践策略。
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单位河北建筑工程学院
