以多元智能理论、杜威的做中学理论、建构主义学习理论、游戏化学习以及自主学习理论为创客课程的理论指导,构建了创客背景下人教版小学英语四年级下册英语创客课程。从创客视角,对小学英语单词教学进行创新设计,构建出趣味性和多变性的英语课堂,助力小学英语课堂教学改革,为推进创客与基础学科整合提供一些尝试。
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